La red social

Para terminar de reflexionar en torno a los temas que trata la película, se propone dar respuesta a las siguientes propuestas:


Resume cual es la trama y qué tiene que ver el argumento con los siguientes temas: emprendeduría, vida universitaria, fidelidad,  pugna por el poder, redes sociales, genialidad,


La película trata de la creación e historia de la red social facebook en la que se tratan los temas que salen en el enunciado como la vida universitaria o la pugna por el poder


¿Crees que la resolución final del conflicto (el control de Facebook) es la más apropiada? ¿Qué otras posibilidades de resolución te hubiera gustado que ocurrieran?


no porque al final de la peliculacada uno perdio su amistad por el control de facebook


¿En qué medida es posible conseguir el éxito económico y profesional partiendo de una idea genial?¿De qué depende? Investiga sobre algunos casos reales.


se puede conseguir de muchas maneras pero depende de varias cosas como gente que visite esa pagina web ( en caso de que sea un sitio web )


¿Qué desenlaza en la película el desencuentro entre los dos amigos (Mark y Eduardo) para llegar a una confrontación legal?.

 Que Eduardo tiene que pagar la maraca de Facebook

Investiga sobre las redes sociales más destacadas hoy en día indicando sus particularidades; tales como servicios que prestan y público al que están destinadas.


Tuenti,Facebook, twitter... todas prestan servicios de subidas de fotos, mensajes, chats....

¿Qué funciones desempeñan hoy en día las redes sociales en nuestro beneficio?

poder conocer personas y socializarnos

¿Cuales son los riesgos que entrañan las redes sociales?. Abusos e infracciones.


que la gente mire tus fotos o que te puedan quitar la cuenta y ver tus cosas

¿Crees que el hecho de poder disponer de este tipo de servicios basados en Internet contribuye a que seamos más felices? Razona la respuesta.


puede ya que gracias a las redes sociales podemos hablar con gente que no vemos siempre

¿Sabes que Facebook no está disponible en China? Busca información sobre el motivo por el que se produce esta circunstancia.


porque aumentaron la seguridad ya que la gente visitaba muchas veces esa web como en el 50 aniversario de la huida del dalai lama pero aun asi muchos asiaticos siguen visitando esa web discretamente


Comparte con tus compañeros para qué usas las redes sociales ¿Crees que haces un uso apropiado? ¿Por qué?

Pues para hablar con mis amigos... etc

un mundo mejor

Una vez vista la película En un mundo mejor, planteamos el debate en el aula para valorar los distintos aspectos que abarca. Valoramos lo que nos ha parecido su argumento y el desenlace final de las situaciones que en ella se plantean.

Lanzamos una pregunta para la reflexión: ¿Cómo debemos responder ante la agresión o el abuso? Las alternativas extremas son  la ley de Talión (ojo por ojo) y poner la otra mejilla, establecer los límites no es sencillo. En nuestro entorno confiamos en que las normas, la ley o el Estado acudan a resolver los conflictos sociales y particulares, pero su alcance y capacidad es limitada y nunca satisfactoria por completo. Trasladado a nuestro entorno más cercano consideramos situaciones cercanas del Centro o del barrio y trataremos de llevarlas al ámbito personal de cada uno.

Se hace complicado para un padre explicarle a sus hijos, tras recibir una bofetada, que hay que aguantarse, en vez de devolverla, sin quedar como un cobarde.

En el otro ambiente en el que se desenvuelve la película, en una zona de África donde la ley es la del más fuerte. La violencia sólo engendra violencia y nadie debe tomarse la justicia por su mano, ya lo sabemos, pero cómo ignorar la necesidad visceral y justiciera de pararle los pies al agresor. En este entorno se hace aun más difícil gestionar situaciones en las que nos vemos agredidos de otra forma que no sea con más violencia.

Para plasmar las conclusiones del debate, respondemos a las siguientes preguntas:

1.- Explica cual es la situación que viven los principales personajes de la película: Anton y su esposa Marianne, Elías (en niño acosado) y Christian, su amigo recién trasladado con su padre a Dinamarca.

Anton es médico y divide su tiempo  en Dinamarca y su trabajo en un campo de refugiados en África. En estos dos mundos tan diferentes, él y su familia se enfrentan a conflictos  que les obligan a escoger entre la venganza y el perdón

2.- Investiga sobre algunos recursos disponibles para solucionar un problema de acoso escolar (por ejemplo: http://www.podemosayudarte.com). Explica cuales son los pasos que se aconseja seguir para resolver una situación de acoso escolar.

• Alejarse siempre de los lugares que suele frecuentar el que acosa.
• Andar con amigos.

• No usar el baño si el que acosa está cerca.

• Usar la taquilla sólo en presencia de los amigos.

• Sentarse junto a un amigo en el autobús.

• Caminar con amigos a la escuela.

• Permanecer junto a los amigos durante el receso.

• Ofrecer estar con los amigos si ellos también quieren tener compañía.

• Todos los que acosan son diferentes, por lo que deberán intentarse muchas soluciones diferentes antes de encontrar la que mejor funcione.

• Asegurarse de notificar el problema de acoso a los maestros, el personal de la escuela, el director, el consejero, la enfermera, los entrenadores y a la policía si es necesario para así contar con toda la ayuda posible para resolver el problema y evitar daños futuros.

3.- En una situación de conflicto con otra persona en la que te sientas agredido/a ¿Cuál es para ti el límite en que crees que puedes reaccionar de forma pacífica y cuando no eres capaz de controlar tus impulsos? ¿Qué táctica usarías para solucionar este tipo de conflictos?

un ejemplo es Cuando ya llevarían tiempo agrediéndome, siempre controlo mis impulsos, la táctica que usaría yo seria pasar de las cosas que digan o hagan

4.- Explica, en la película, como se resuelven las situaciones de conflictos y en qué medida se acercan a situaciones reales.

Elias,  sufre el constante bullying de unos compañeros hasta que Christian le defiende pero  involucra a Elias en un peligroso acto de revancha que puede traer consecuencias trágicas, una situación que además de poner a prueba la amistad que les une, también pone en peligro varias vidas.

5.- Busca información sobre los conflictos armados que se desarrollan en la actualidad en el Mundo. Enumera al menos tres de ellos y explica por qué se están produciendo.

Colombia, India, Afganistán, Somalia, Irak, Pakistán, Sudán, Yemen, Siria, todos esos paises todavia tienen guerras abiertas

6.- ¿Crees que la violencia es el camino para resolver las injusticias sociales? ¿Son posibles otras vías? Razona tus respuestas.

no, todas las personas pueden entenderse hablando

7.- ¿Puedes encontrar la relación entre los dos escenarios en los que se ambienta la película? Indica en qué se parecen.

que la violencia y la venganza son siempre generados por problemas

8.- ¿Crees que estamos atrapados en la violencia como el protagonista en una peculiar tela de araña?

puede, depende de las personas que te rodeen.....

El planeta de los simios

Una vez visualizada la película, valoramos la posibilidad de que la una especie de primates evolucione tal y como se narra en ella.

 1.- Analizando el contenido de la película, cual fue el desencadenante para que el simio protagonista, César tomara la determinación de revelarse en contra de los humanos.

Sintió ira y abandono

2.- ¿Crees que podría darse en un futuro que una especie sea la predominante en La Tierra superando al hombre?. Razona tu respuesta.

Puede ya que los simios son descendientes de nosotros

3.- Investiga cuales fueron los antecesores de la especie humana tal y como ha llegado a nuestros días. Relaciona sus nombres, características y evidencias encontradas sobre su existencia.

Fueron los simios y luego fueron evolucionando hasta lo que somos actualmente

4.- Imagina que la raza humana desapareciera del mundo, investiga sobre cuales son las especies que más posibilidades tienen para ser nuestros sucesores. Explica qué sucedería.

Creo que serian los simios ya que pueden desarrollar la misma inteligencia que nosotros

5.- Busca información sobre la película originaria “El planeta de los simios” de  y explica que relación tiene con la que hemos visto en clase y su argumento.

Que en la película de Franklin J. Schaffner era que los humanos no convivían con los simios y en esta mas moderna conviven las dos especies juntas

6.- Explica qué es la Teoría de la Evolución y en qué manera podemos influir los humanos para hacer que una especia evolucione.

La evolución biológica es el conjunto de transformaciones o cambios a través del tiempo que ha originado la diversidad de formas de vida que existen sobre la Tierra a partir de un antepasado común

Documental stephen william

Después de ver el documental se abre el debate para valorar sus afirmaciones. Cada grupo considerará las preguntas aquí recogidas como una guía para la reflexión

1.- Recoge la información más relevante sobre Stephen Hawking y sus aportaciones al actual conocimiento del cosmos.

Stephen William Hawking (Oxford, 8 de enero de 1942) es un físico, cosmólogo y divulgador científico británico. Sus trabajos más importantes hasta la fecha han consistido en aportar, junto con Roger Penrose, teoremas respecto a las singularidades gravitacionales en el marco de la relatividad general, y la predicción teórica de que los agujeros negros emitirían radiación, lo que se conoce hoy en día como radiación de Hawking (o a veces radiación Bekenstein-Hawking).Es miembro de la Real Sociedad de Londres, de la Academia Pontificia de las Ciencias y de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. Fue titular de la Cátedra Lucasiana de Matemáticas (Lucasian Chair of Mathematics) de la Universidad de Cambridge hasta su jubilación en 2009.1 Entre las numerosas distinciones que le han sido concedidas, Hawking ha sido honrado con doce doctorados honoris causa y ha sido galardonado con la Orden del Imperio Británico (grado CBE) en 1982, con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en 1989, con la Medalla Copley en 2006 y con la Medalla de la Libertad en 2009.2                                                                                                                                          

2,. ¿Cuáles son los ingredientes esenciales para crear un universo?. Indica cómo intervienen y de donde provienen.
Planetas, todas las cosas que necesita un universo

3.- Recuerda el concepto de energía negativa. ¿Qué función cumple en la creación del universo?
 

Agujeros de gusano y deformaciones en el universo

4.- Busca en torno a los siguientes personajes y enumera las aportaciones que hicieron al descubrimiento del Universo:
 

Aristarco   (griego antiguo: Ἀρίσταρχος, Arístarchos o Aristarjos; latín: Aristarchus; c. 310 a. C. - c. 230 a. C.) fue un astrónomo y matemático griego, nacido en Samos, Grecia. Él es la primera persona, que se conozca, que propone el modelo heliocéntrico del Sistema Solar, colocando el Sol, y no la Tierra, en el centro del universo conocido.   

    Galileo Galilei (Pisa, 15 de febrero de 15644 - Florencia, 8 de enero de 16421 5 ), fue un astrónomo, filósofo, matemático y físico italiano que estuvo relacionado estrechamente con la revolución científica. Eminente hombre del Renacimiento, mostró interés por casi todas las ciencias y artes (música, literatura, pintura). Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronómicas, la primera ley del movimiento y un apoyo determinante para el copernicanismo. Ha sido considerado como el «padre de la astronomía moderna», el «padre de la física moderna»6 y el «padre de la ciencia»

    Albert Einstein (Ulm, Alemania, 14 de marzo de 1879 – Princeton, Estados Unidos, 18 de abril de 1955) fue un físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo y estadounidense. Está considerado como el científico más importante del siglo XX.1 

5.- En el documental se habla del Big Bang. Explica qué es y cual era el estado del espacio, el tiempo y la energía en el instante previo a que éste se produjera.

 En cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del Universo y su desarrollo posterior a partir de una singularidad espaciotemporal.

6.- ¿Cómo se justifica el hecho  de que no fuera necesaria la intervención de Dios para poder crear el universo?

Porque aparecio por las cosas que ocurrieron en el universo sin intervencion de dios

7.- Reflexiona sobre los planteamientos teóricos que se explican en el documental e indica cuales de ellos resultan incoherentes o difíciles de demostrar y por qué.

resulta dificil de mostrar a donde se dirigen los agujeros de gusano y otras cosas...

8.- Piensa en algún otro fenómeno acontecido en la Historia que pueda haber requerido la existencia de un dios o una entidad superior. Razona la respuesta.

ninguna

9.- Investiga sobre otras teorías cuánticas tales como a las que se hace referencia en el  documental. Explica en qué consiste alguna de ellas.

La Teoría de la relatividad especial, también llamada Teoría de la relatividad restringida, es una teoría física publicada en 1905 por Albert Einstein

10.- Finalmente, recojan la opinion personal que les merezca los planteamientos teoricos que se explican en el documental

 El documental recoje varias ideas de cosas y teorias que pasan en el universo creadas a partir de galileo galilei, albert einstein....